Программы языкового погружения

Тяпи-Точка
Детские музейные занятия для самых маленьких посетителей KUMU
Летом 2012 года Образовательный центр KUMU провёл в социальной сети Фейсбук опрос родителей: кто и каков мог бы быть музейный друг для малышей, посещающих KUMU, и как можно его назвать? Мудрый друг с особым характером, который рассказывал бы о выставках именно малышам на языке, понятном каждому ребёнку, и кому ребята бы безоговорочно доверяли. Ответов было очень много, и выбор был сделан среди вариантов, наиболее часто предлагавшихся отвечающими. Так и родился лазерный луч Тяпи-Точка. Теперь Тяпи-Точке уже три года, и ребята к нему совсем привыкли. У Тяпи-Точки много друзей, с которыми он может о многом поговорить. Беседы эти всегда очень полезны и поучительны.

Серия занятий «Тяпи-Точка» — это импровизированная образовательная программа, которая создаётся ребятами на ходу, вместе с педагогом и Тяпи.

На музейных занятиях учитываются учебные и воспитательные цели государственной учебной программы дошкольных детских учреждений. Ребёнок радуется творческому самовыражению, наблюдает и описывает произведения искусства и изображает окружающий мир. Для учебного раздела «Содержательное искусство» важно наблюдение за произведениями искусства, их обсуждение, беседы об искусстве. При планировании и организации учебной и воспитательной деятельности ребёнку предоставляется возможность получить впечатления, почувствовать радость и удовлетворение, а также возможность выразить своё мировоззрение.Для того, чтобы проникнуться тематикой занятия, используются игры, простые постановки, чтение рассказов и т.д. Ребёнка вдохновляют на использование и испытание предложенных им решений, пробуждают воображение и инициативу, при этом педагог следит за тем, чтобы ребёнок сохранил свой индивидуальный способ самовыражения.

Ученик
— находит при наблюдении за искусством различные детали, объекты и их взаимосвязь
— занимаясь рисованием, живописью, лепкой и мастерством, ребёнок выражает своё настроение и фантазии
— использует разные средства для создания художественной работы
— сосредотачивается на начатом и создаёт свою художественную работу
— описываетпроизведения искусства соответственно теме

Волшебный след
На экспозиции «Золотой фонд»

Наверное каждый из нас нас видел следы птиц или зверей – на природе или в городе, – и задумывался над тем, кому же они могут принадлежать? Цель данного музейного занятия прямо противоположная: сначала участники отыщут в залах с произведениями классики эстонского искусства изображения птиц и зверей, а затем определят, каковы их следы. Беседуя с руководителем занятия и исследуя картины и скульптуры, в выставочных залах будут найдены корова, лошадь, поросёнок, курица, змея, чайка, косуля, овца и тигр. В ходе занятия будут разгадываться загадки и ребята определят, какое животное перед ними – дикое или домашнее? После прогулки по выставочным залам, участники пройдут в художественное ателье. Ребята станут волшебниками и смогут сами создать волшебный след, комбинируя элементы уже знакомых им следов. А затем каждый сможет описать другим существо, которое оставило такой необычный след.

Занятие объединяет учебные предметы: искусство и природоведение

Ученик
— формирует позитивное отношение ко всему живому;
— интересуется изображениями животных и птиц в искусстве;
— замечает взаимсовязь между следами животных и птиц;
— собирает данные о следах животных;
— перевоплощается в волшебника;
— создаёт из моделей следов собственное произведение искусства (волшебный след);
— представляет полученный результат другим.

Калевипоэг
На экспозиции «Золотой фонд»
Основной задачей музейного занятия является знакомство учеников, при помощи произведений искусства, с героями национального эстонского эпоса «Калевипоэг», а также с легендами и преданиями. В KUMU есть несколько произведений эстонских мастеров (Аугуст Вейценберг, Оскар Каллис, Николай Трийк), посвящённых эпосу. Произведения искусства «читаются» на этом занятии при помощи языка тела и жестов, при этом ребята постараются рассказать о величии и силе Калевипоэга. Рассматривая произведения, участники занятия вместе найдут на одежде Калевипоэга национальные мотивы и орнаменты, а также инсценируют историю о том, как Рогатый получил золотой колокольчик. По ходу программы будет заполняться и специальная карта Эстонии, на которой магнитами будут отмечены места, связанные с Калевипоэгом и с художниками, упомянутыми на занятии. В мастерской ребята сделают волшебный пояс-оберег с национальным орнаментом. С ребятами постарше будет составлена мозаика с изображением работ разных авторов (Эдуард Вийральт, Кристьян Рауд и др.).

Музейное занятие объединяет несколько учебных предметов: искусствоведение, литературу и географию.

Ученик:
— изучает национальный эстонский эпос «Калевипоэг»
— учится узнавать на экспозиции произведения, посвящённые эпосу, а также их авторов
— лучше знает карту Эстонии
— ищет на произведениях национальные орнаменты
— участвует в ролевых играх
— драматизирует и перессказывает
— в обучении задействовано тело участника
— оформляет пояс-оберег с национальным орнаментом